高一上冊語文寒假文言文專題練習（有答案）
齊桓公求管仲
1、下列句子中加橫線字的解釋不正確的一項是 ( )
A.君加惠於臣，使不凍餒 餒：飢餓
B.治國不失其柄 柄：把柄
C.是以濱於死 濱：同“瀕”，迫近
D.君若宥而反之 宥：寬恕
2、下列各組句子中加橫線字的意義和用法相同的一項是( )
A.夫爲其君動也 則必長爲魯國憂矣
B.則其管夷吾乎 欲用其政也
C.若必治國家者 臣之所不若夷吾者五
D.則是君之賜也 則予我矣
3、下列加橫線字與例句中加橫線字用法相同的一項是( )
例句：猶未得請也，請生之
A.四方之士來者，必廟禮之
B.吾妻之美我者，私我也
C.今媼尊長安君之位
D.越國以鄙遠
4、對下列加橫線字的說法正確的一項是( )
①是以濱於死 ②齊使受之以退
③桓公自莒反於齊 ④欲以戮之於羣臣
A.①②相同，③④不同。 B.①②不同，③④相同。
C.①②不同，③④不同。 D.①②相同，③④相同。
5、對本文的理解，下列說法不正確的一項是( )
A.鮑叔深知管仲之才，向齊桓公推薦了管仲，並設巧計派人迎回管仲。
B.鮑叔有知人能讓，舉薦賢能的高風亮節。
C.鮑叔一再向齊桓公推薦管仲，終於打動了齊桓公。
D.齊桓公重視人才，不計前嫌，有着博大的胸懷。
6、翻譯下列句子。
(1)夫爲其君動也;君若宥而反之，夫猶是也。
(2)寡君欲親以爲戮，若不生得以戮於羣臣，猶未得請也，請生之。
晏子辭千金
1、與例句加點字意義相同的一句是
例句：晏子方食
A、今齊地方千里 B、有朋自遠方來，不亦樂乎
C、方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中 D、吾長見矣於大方之家
2、與例句加點字意義相同的一句是
例句：厚取之君而不施於民
A、而摩厲之於義 B、臣誠恐見欺於王 C、趙氏求救於齊 D、且貳於楚也
3、與例句加點字意義相同的一句是
例句：是爲宰藏也
A、忠臣不爲也 B、人之爲學有難易乎
C、父母之愛子，則爲之計深遠 D、願爲市鞍馬，從此替爺徵
4、與例句加點字意義相同的一句是
例句：終再拜而辭
A、停數日，辭去 B、辭曰：“臣之壯也，猶不如人。”
C、歸去來兮辭 D、不辭勞苦
5、與例子加點字用法不一樣的一句是
例句：是臣代君君民也
A、有席捲天下，包舉宇內 B、陳涉甕牖繩樞之子
C、填然鼓之 D、籍吏民，封府庫
6、翻譯下列句子
(1)嬰聞之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不爲也
(2)進取於君，退得罪於士，身死而財遷於它人，是爲宰藏也，智者不爲也。
晏子使楚
1.下列各組句子中加點詞的意義和用法，全都相同的一項是
A、王曰，何坐? 置之坐上。 但坐觀羅敷。
B、期年之後。 祭祀必祝之。 齊之習辭者也。
C、寡人反取病焉。 勿使反也。 日夜望將軍至，豈敢反乎。
D、所以然者何? 臣所以去親戚而事君者，徒慕將軍之高義。
所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。
2.下列句子中，沒有省略成分的一項是
A、晉軍函陵，秦軍汜南。 B、旦日饗士卒，爲擊破沛公軍。
C、王好戰，請以戰喻。 D、若亡鄭而有益於君，敢以煩執事。
3.下列各個句子在文中的意思，翻譯正確的一項是
A、齊之習辭者也，今方來。——(晏子)是齊國很會說話的人，現在剛剛到達。
B、爲其來也，臣請縛一人過王而行。——因爲他來了，(所以)請允許我們把一個人捆起來從您跟前走過。
C、縛者曷爲者也?——綁着的人是幹什麼的?
D、得無楚之水土使民善盜耶?——莫非是楚國的水土使(它的)人民喜歡偷盜?
4.下列敘述不符合原文意思的一項是(3分)
A、楚君臣將“一個齊國人”偷換成“所有齊國人”以圖羞辱齊使者的伎倆，被晏子一眼看穿;晏子以其外交上的機智維護了齊國的尊嚴。
B、楚君臣選擇“酒酣”時推出一被綁者，目的是解除晏子的戒備，使晏子面臨受辱而應對不暇。
C、晏子“避席”即對，可見其不但善長辭令，而且任何時候都不忘國家使者維護國家尊嚴、百姓聲譽的神聖職責。
D、楚王因爲妒忌晏子的辭令就和身邊的人一起設置圈套爲難晏子，沒想到晏子這位“聖人”很嚴肅，不喜歡別人隨便跟他開玩笑。
5、翻譯
(1)爲其來也，臣請縛一人，過王而行。
(2)聖人非所與熙(熙，通“戲”)也，寡人反取病焉。
重耳之亡
1.下列詞語中，加橫線字的解釋全對的一組是
①重耳不可 可：可以 ②有人而校 校：較量、抵抗
③將適齊 適：適合 ④皆足以相國 相：輔佐
⑤乃饋盤飧 饋：饋贈、贈送 ⑥離外之患 離：離別
A.②④⑤ B.①③⑥ C.②④⑥ D.①③⑤
2.對下列句子中加橫線詞的意思和用法判斷正確的一項是
①晉人伐諸蒲城。 ②天其或者將建諸? ③吾其奔也! ④君其禮焉!
A. ①②相同，③④不同 B.①②不同，③④相同
C.①②相同，③④相同 D.①②不同，③④不同
3.對下列句子翻譯不正確的一項是
A.保君父之命而享其生祿，於是乎得人。——倚仗君父的天命而享受養生的俸祿，因此纔得到人民的擁護。
B.行也，懷與安，實敗名!——(你)走吧，如果貪戀享樂，安於現狀，那麼確實會敗壞(你的)名聲!
C.子盍蚤自貳焉?——您爲什麼不早點表示您和曹國人有所不同呢?
D.普，鄭同儕，其過子弟，固將禮焉;況天之所啓乎?——晉國和鄭國都是姬姓國家，他們的子弟即使犯了過錯，本應以禮相待;更何況是上天贊助的人呢?
4.下列說法不符合原文的一項是
A. 因內動亂，重耳逃到蒲城，晉國人攻打蒲城，重耳積極應戰，失敗後逃到狄。
B.重耳逃到狄，狄人把俘獲的兩個女子交給重耳，重耳娶其中一個爲妻，並生下兩個兒子。
C.重耳逃到衛，飢餓難忍，向原野上的農民乞討，農民卻給他土塊。重耳很憤怒，想鞭打農民，子犯勸說，重耳欣然接受了土塊。
D.重耳逃到曹，曹國大夫僖負羈的妻子說，重耳日後極有可能返回晉國，稱霸於諸侯，討伐曾經對他無禮的國家，那麼曹國一定首當其衝。
5、翻譯
(1)保君父之命而享其生祿，於是乎得人;有人而校，罪莫大焉。吾其奔也!
(2)得志於諸侯而誅無禮，曹其首也。子盍蚤自貳焉?”
荊軻刺秦王
1、對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )
A. 持千金之資幣物幣：禮品
B. 厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉 遺：給予、贈送
C. 荊軻顧笑武陽，前爲謝曰 謝：道歉，道謝。
D. 圖窮而匕首見 窮：窮盡
2、下列各句中無通假字的一項是( )
A. 圖窮而匕首見 B、羣臣驚愕，卒起不意，盡失其度
C、 夫差衣水犀之甲者億有三千 D、恐太后玉體之有所郄也
3、依據詞類活用情況，與例句加點的字用法相同的一項是( )
例句：函封，燕王拜送於庭
A.軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵 B、又前而爲歌
C.皆白衣冠以送之至易水上 D、秦武陽色變振恐，羣臣怪之
4、下列各句文言句式的判斷，正確的一項是( )
①太子及賓客知其事者 ②羣臣侍殿上者
③秦王復擊軻，被八創 ④而燕國見陵之恥除矣
A.①和②相同，③和④相同 B、①和②相同，③和④不同
C.①和②不同，③和④相同 D、①和②不同，③和④不同
5、下列對“易水訣別”部分內容的理解，不合文意的是( )
A、太子及賓客“皆白衣冠以送之”，是爲了與荊軻永訣，激勵他冒死行刺，不負重託。
B、文中的音樂描寫，渲染了悲涼的氣氛。
C、三個“皆”字寫出了全體送行者的強烈反應，烘托了送行場面的壯烈氣氛。
D、整個送行場面的描寫，有主有次，有景有情，雖不足百字，卻感人肺腑，撼人心魄。
6、翻譯
(1)北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，願大王少假借之，使畢使於前。
(2)事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。
參考答案
晏子辭千金
1、C 2、D 3、C 4、B
5、A
晏子使楚
1.D(A項一“坐”作“犯罪”講，二“坐”作“座位”講，三“坐”作“因爲”;B項一“之”音節助詞，二“之”代詞，三“之”結構助詞;C項一“反”作“反而”講，二“反”作“返回”講，三“反”作“背叛”講)
2.C(A項省略介詞“於”;B項“旦日”後省略主語，“爲”後省略了介詞賓語;D項“敢”前省略主語，“以”後省略介詞賓語)
3.C(A項“方”應講作“將要”，B項“爲”應講作“在”，D項“民”此處專指上文提到的“齊人”。)
4.D(根本不是“嚴肅”不嚴肅的問題，這是涉及國家尊嚴、百姓聲譽的大問題)
重耳之亡
1.A(①可：許可，允許。③適：到……去。⑥離：通“罹”，遭遇。)
2.B(①諸：之於。②諸：之乎。③④其：表希望、勸告語氣。)
3.D(“過”是“經過”，“子弟”指重耳。)
4.A(重耳不允許蒲城人應戰，並非失敗後逃到狄。) .
荊軻刺秦王
1、C(謝：謝罪)
2、D(A、“見”通“現”，B、“卒”通“猝”，C“有”通“億”)
3、A(A、名詞作狀語，B、方位名詞作動詞，C、名詞作動詞，D、意動用法)
4、B(①、②定語後置;③被：遭受，不是被動句;④“見”是被動句的標誌)
5、B、應是悲壯的氣氛。
