二年級語文上期末複習教案（精選12篇）

作爲一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的二年級語文上期末複習教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級語文上期末複習教案 篇1

教學目標：

1、複習本單元中所學的字詞，能夠讀寫正確

2、能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的`詞語和句子，積累運用語言。

教學過程

一、複習內容：字詞

形近字：喝——渴、州——洲、紙——低、代——戈

多音字：爲 便 重 了 掙

同音字：蘭——藍——籃、工——弓——公

二、導入：這同學們。這個單元我們已經學完了，你一定收穫很大！讓我們一起來回味一下。

戈壁灘的風沙掩不住古老的長城；在木蘭從軍的激勵下，中華大地涌現出多少巾幗英雄；每一頁“紙”上都展示着古老的華夏文明；一個堅定的身影走出古寺，踏上慢慢取經路，成爲一代高僧。

三、複習

1、學生自主複習字表中的生字。

2、教師出示字詞卡片，學生一齊朗讀——指名讀——開火車

3、聽寫

4、朗讀課文

5、小組內交流自己喜歡背誦的詞語和課文。

6、採蜜集

7、背誦《題畫》

二年級語文上期末複習教案 篇2

教學目標：

1、讓兒童學會關心父母、尊敬老人。

2、通過活動，使兒童體驗到家庭的歡樂和幸福。

3、讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進兒童身心健康地成長。

4、培養兒童多種愛好，並發展兒童的特長。

教學重難點：

1、重視兒童的情感體驗，發現問題及時幫助解決。

2、幫助兒童正確地認識父母和家庭，重視兒童情感的發展和良好習慣的養成。

3、瞭解每個兒童的家庭情況，有針對性地指導，避免傷害個別兒童。

教學過程：

一、全家福照片展。

事先佈置回家貼照片，上課前展示。

二、我們一家。

1、佈置瞭解家庭成員的'生肖。

2、引導兒童觀察生肖圖，並分別說一說有哪些生肖。

3、將家庭成員與各自對應的生肖連起來。

三、怎樣祝賀父母的生日?

1、引導兒童先看圖，說一說每幅圖的意思，教師滲透愛勞動、有禮貌、愛學習等思想教育。

2、啓發兒童動腦筋想一想，還可以怎樣想父母祝賀生日?(取得好成績、爲父母唱支歌等。)

四、家裏真快樂!

兒童看圖，交流圖意。使學生體驗回家的樂趣，懂得怎樣尊敬老人。(與父母交談，說說心裏話;爲爺爺奶奶端茶水，捶捶背)

五、猜一猜。

引導兒童根據已有的生活經驗，回憶生活中的點滴，說一些家庭成員的愛好、特點。

二年級語文上期末複習教案 篇3

教學內容：

這是人教版小學語文二年級上冊的一堂複習課教案。概括了二年級上冊語文從語文園地一到語文園地八的一些基礎知識點。

教材分析：

人教版小學語文二年級上冊的基礎 知識點主要有多音字，各種形式的詞語，反義詞，把字句改被字句，比喻句等。

學情分析：

二年級上冊語文是過度一年級語文並向中段語文轉換的一個階段。而這些基礎知識點是必須掌握的，不僅讓學生掌握好學習語文的一些入門，也是爲學生將來學習寫作打下紮實的基礎。由於學生比較小，接觸語文的時間還很短，所以在教學方面會從一些基礎簡單的開始，讓學生既能掌握這些基礎知識，又產生學習的興趣。

教學目標：

1.掌握本學期的重點知識多音字，各種形式的詞語，反義詞，把字句改被字句，比喻句等。

2.能舉一反三，列出更多的相關知識點。

教學理念：

1.讓學生掌握本冊的一些基礎知識也是重點知識

2.讓學生加深對語文學科的理解

3.讓學生產生學習語文的興趣，有主動學習語文的願望

教學過程：

一、導入

合：小朋友們下午好。

生：歡迎來到“智慧大擂臺”參加二年級語文知識競賽節目。

師：來到我們比賽現場的有（生：大家好，我們是本領最大的獅子隊；大家好，我們是智慧之王老虎隊；大家好，我們是力大神勇的大象隊；大家好，我們是聰明可愛的熊貓隊。）

合：讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

生：咦， 李老師，今天的知識競賽有哪些環節？

師：今天的知識競賽主要是爲了檢查小朋友這一學期的知識收穫情況，我們將從字，詞，句幾個方面去考考大家，最後將評出優勝隊。

合；同學們準備好了嗎？

二、闖關----射擊大比拼

師；小朋友們讓我們一起來到“射擊場”，這兒呀，有很多的氣球，聰明的你能射中它們嗎？提醒你們，仔細看一看氣球上面的生字都有什麼祕密？（生：多音字）

師：你認識上面哪個多音字，能說一說它的不同讀音並分別組詞嗎？

師：哇，氣球全都射中了，想不想看看射擊場的魔法叔叔對你們有什麼樣的評價呢？（出示“我真棒”）老師給每隊都加上一個氣球。

師：小朋友悶，除了我們射擊場給出的多音字以外，學習中你還積累了哪些多音字，能說一說嗎？同樣分別組詞。（生答）

師；小朋友們，你們說得很好，看來平時都很用功，不過呀，還有一些容易混淆的多音字，我們一起來讀一讀。（生齊讀）

三、闖關-----詞語總動員

師；小朋友的射擊水平都很不錯，不知道小腦袋裏的詞語積累怎麼樣？讓我們一起來到“詞語總動員”。

師；（出示白茫茫），我請同學來讀一讀。（生讀）誰能用這種詞語形式再說幾個詞呢？（生答）

師；老師這兒有4種小動物，每種小動物後面都隱藏着一種詞語形式，先請獅子隊的`隊長來選。（生選）請獅子隊的小朋友開火車依次說（繼續選圖說）

師；別看我們的腦袋小，裏面裝得詞語可不少。老師呀給每個小朋友再加上一個氣球。

四、闖關-----我會變

師；小朋友們，不知道你們有沒有看過西遊記？（生：看過）你最喜歡裏面的誰呢？（孫悟空）爲什麼？（因爲它會變來變去）變來變去，我們這個環節就叫“我會變”。

師；（出示“我會變”）再（出示例句）誰來讀一讀這個句子（生讀）你能讓這個句子變變身，句意不變嗎？（生答）

師；我們把這種句子變變身叫什麼？（生；把字句改被字句）

師；這兒呢，同樣有幾種水果，每種水果後面都有一個句子要變，我這次請熊貓隊的隊長來選（依次選，說）

師 ；（加氣球）

五、闖關----看看想想

師；（出示黑白圖）看了這幅圖，你想說點什麼？（生說）

師；小朋友們你們說得真好，這些黑白，多少都是什麼？（生；反義詞）（出示問題）生活中你還積累了哪些反義詞你呢？能寫一寫嗎？

師；小朋友們，拿出你們的水果來，在你們的水果上寫下你知道的反義詞。

師；我請每隊的同學來讀一讀你寫得反義詞。

師；（加氣球）

師；同學們，在這個寒冷的冬天你最想得到什麼？（生：溫暖）

師；老師呀有個小建議，我希望同學們能把這些裝滿知識的水果送給山區的孩子，讓他們在寒冷的冬天也能收穫知識，收穫溫暖。你們說好不好？

六、結束

師；到這，我們的“智慧大擂臺”就要和大家說再見了。最後，我們來比賽場上的得分情況。看來呀，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你們一句話（出示棒極了）

師；小朋友們，你們覺得我們的比賽有意思嗎？感謝你們的積極參加，我們下期再見。

二年級語文上期末複習教案 篇4

教學目標：

通過本堂課的教學，讓學生能夠獨立地完成讀書筆記，培養學生不動筆墨不讀書的良好的閱讀習慣。

教學重、難點：

教會書寫讀書筆記的幾種方法。

教學準備：

多媒體課件，讀書筆記範例。

教學時間：

1課時。

教學過程：

一、欣賞導入

1、導語：這學期，我們學校給每個班級的都有了自己圖書屋，我們也都把自己最喜歡的書捐贈了出來，與大家共同分享知識的樂趣。“換一本書，交一個朋友”，我們經常可以看見同學們捧着一本本課外書認真地看着，學校裏處處洋溢着濃郁的書看味。同學們也做了很多的讀書筆記，現在老師挑選了一部分，我們一起來分享。

2、投影出示讀書筆記。

請同學們自由評價。

3、教師小結，揭題：《不動筆墨不讀書》。

二、交流分享。

1、同學們平時做了讀書筆記，那你們對讀書筆記有哪些瞭解呢？

2、四人小組組討論交流，組長做好記錄。

3、派代表彙報。（師根據學生的彙報進行補充）（投影出示要點）

板書：種類方式作用摘錄式

三、記在筆記本上

有助於積累資料

四、記在書上

有助於記憶

五、記在卡片或活頁上

1、有助於理解學習內容

2、評註式

3、心得式

4、有助於提高寫作能力。

六、嘗試寫讀書筆記。

1、同學們瞭解得可真多啊！相信通過剛纔的交流，你們肯定會把讀書筆記寫得更好。

2、拿出課前發的`文章，嘗試寫筆記。

3、展示、評議。

說說自己選用了哪幾種讀書筆記的寫法？

生上臺展示，全班點評。

七、課堂總結。

魯迅先生提出，讀書要“眼到、口到、心到、手到、腦到”，不動筆墨不讀書。讀書動筆，能夠幫助你記憶，掌握書中的難點、要點；有利於你儲存資料，積累寫作素材；也有利於擴大你的知識面，提高你的分析綜合能力。不動筆墨不讀書，是很多人體驗、總結出來的良好的讀書方法，也是一個很重要的基礎訓練方法。但願我們全班同學以後讀書時都能做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”。

二年級語文上期末複習教案 篇5

教學目標：

1、通過閱讀這個故事，引導學生懂得團結的重要性，感悟“團結力量大”這個道理，培養學生的團隊精神，樹立合作意識。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、認識10個生字。

教學重難點：

體會折一根筷子與折一捆筷子的不同，從而明白“團結力量大”這個道理。

教學準備：

20根筷子

教學時間：

1課時

教學過程：

一、激趣導入

1、同學們，上課之前老師想和你們一起做一個遊戲，你們願意嗎？（教師拿出一根筷子）誰能把它折斷？

你可真是一個大力士，還有願意試一試的嗎？（多找幾名學生試一試，讓學生體驗折斷一根筷子比較容易。）

（教師拿出10根捆在一起的筷子）這一捆筷子誰能把它折斷？（多請幾名學生上來試，這次讓學生體驗折斷一捆筷子的不容易。）

2、通過剛纔的遊戲，你有什麼想說的嗎？

3、有一位農夫就是用這種辦法讓他的兒子們明白了一個道理。這節課我們一起學習《農夫和他的兒子》。（板書課題，齊讀課題。）

二、初讀課文

1、先看文前的自學提示，帶着這個問題自由讀課文，邊讀邊圈畫生字詞，多讀幾遍，想辦法記住它。

2、課件檢查識字情況。

（1）出示生字，學生自由識記。

（2）開火車讀生字。

（3）抽查學生的識字，自由指讀生字。

（4）總結識字方法：你是用什麼辦法記住哪個字的？

蠢：春天來了，小蟲子又蠢蠢欲動了。

歉：兼管欠賬。

攙：免下兩點伸出手，扶着奶奶快點走。

3、再讀課文，邊讀邊想：課文主要講了一件什麼事？

三、品讀理解

1、讀了這篇課文，你對課文的哪部分最感興趣？重點讀一讀。

2、請同學讀，學生評讀，教師指導朗讀。

重點指導農夫感激的'望着長者，對兒子們說的話。

3、分角色朗讀課文。

四、拓展延伸

聽了父親的話，農夫的兒子們互相道歉，親親密密地攙扶着老父親回家去了。

1、請你想象一下，農夫的兒子們會互相說什麼呢？

2、他們回到家會怎樣孝敬父親呢？

五、總結

學習了這篇課文後，你受到了什麼教育？明白了什麼道理？

二年級語文上期末複習教案 篇6

知識目標

1、複習、區別音相近的聲母。

2、複習本單元內學過的9個字，並用它們組詞。

3、朗讀本單元要求認識的字組成的新詞，增加詞彙量。

4、讀字、詞語、句子，使學生能體會字、詞、句的關係。

能力目標

1、學會看圖寫句子，訓練學生觀察、思維、口語及書面表達能力。

2、培養學生獨自朗讀、背誦的能力。

教學重點

複習音相近的聲母，繼續複習鞏固漢語拼音。

教學難點

複習字詞，幫助學生積累詞語。在學習詞的基礎上進一步學句，提高學生觀察、思維及表達能力。

教學方法

學生練習爲主、教師輔導

教學準備

小黑板、幻燈片

教學過程

一、練習第一題

1、自由讀每個字的漢語拼音。

2、把聲母相同的歸類。在全班彙報，教師出示小黑板進行糾正。

3、照着小黑板上面的字讀，如有錯誤通過比較、區別進行糾正，加深印象。

二、練習第二題

1、先把方格里的字讀讀。

2、請同學口頭組詞。(互相交流)

3、把詞寫在（）裏。同桌同學互相檢查。

答案：

碧綠、碧玉、綠樹、天山、山水、樹陰、樹葉、綠葉、綠陰

三、練習第三題

1、自由讀題中要練習的10個詞語。

2、小組裏朗讀詞語。全班齊讀詞語。

3、簡單說說詞語的意思。

四、練習第四題

1、讀題目要求，這一題共有四組，用字組詞再造句。鞏固學過的字詞，理解字、詞、句之間的關係。

2、學生逐題讀字、詞、句。目的是要把學過的字音讀準。如“惜”讀第一聲，四個句子都是陳述句，讀句要清楚，語氣要平緩。先自由讀，再指名讀，師生評議。

第二課時

(完成第五、六題及寫字訓練)

一、練習第五題

1、先讀題目，再說說題的要求。(看圖寫句子)這是對觀察能力、理解能力、表達能

力的綜合訓練。

2、看圖。出示幻燈片。

圖(1)圖上畫的`是什麼?在什麼地方，做什麼?怎麼做?(先一步步說，再連起來說。)

圖(2)訓練方法同上。

圖(3)圖上畫的是什麼?(荷花和蜻蜓)開得怎樣?(茂盛)蜻蜒在什麼地方?(立在荷葉上)

讀句子，寫句子。

二、練習第六題

先請同學讀題目要求。(先朗讀後背涌)

1、先借助拼音把《畫雞》讀通順，字音要讀準。

2、簡單說說古詩的大概意思。

3、熟讀的基礎上背誦。檢查背誦。

三、指導寫字

“柔”字上小下大，把“矛”字托住；“剪”字上大下小；“貴”字上中下三部分組成，“中”的豎要短，“橫”要長，“貝”寫大些；“章”字“立”要扁寫，“早”字把“立”托住；“照”字上大下小，下邊的四點要寫勻稱；“碧”字上半部左右要勻稱，下半部“石”字托住上半部。

二年級語文上期末複習教案 篇7

教學目標：

1、學會課後田字格中的8個生字，會認雙橫線中的10個生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、引導學生通過讀課文，瞭解蝴蝶的生長過程，激發學生觀察自然的興趣。

教學重難點：

學會本課生字及新詞，引導學生聯繫已知經驗瞭解蝴蝶的生長過程，在充滿興趣性的朗讀、表演中激發學生觀察、探究自然的興趣。

教學準備：

師：多媒體課件，生字卡片。

生：讀通課文，查找相關的資料。

教學過程：

一、以圖引文，導入新課

（出示蝴蝶和青蟲的圖片？同學們，見過它們嗎？知道它們有什麼聯繫沒有呢？

這節課我們一起來學習第10課《簍子裏的青蟲》，那裏會告訴我們蝴蝶和青蟲的關係呢！

生答：蝴蝶、青蟲

生自由說。

二、初讀課文，學習生字

1、請大家打開書，自由讀讀課文吧！邊讀邊畫出生字，多讀幾遍。

2、了哪些生字呢？給大家說一說。

3、小組合作識字。

4、利用生字卡片“開火車”、“找朋友“等多種形式檢查認讀情況。

5、真不錯。生字朋友的名字都記下了，把它們放回課文中你們還認識嗎？請大家再次朗讀課文，標出課文的自然段號，看看青蟲和蝴蝶到底有什麼樣的聯繫。

你知道了什麼呢？（初步明白青蟲和蝴蝶的聯繫）

自讀自畫。

指名說。齊讀所畫的`生字新詞。

小組合作識字。

開火車讀，用生字卡找朋友。

生自讀課文。

指名說，可相互補充。

三、自主合作，練寫生字

課文大家讀得真好，現在我們來換一種學習方式，來寫一寫我們剛纔認識的生字朋友吧。

1、出示課後要求會寫的字。你能用自己喜歡的方式記住它嗎？

2、你覺得哪個字難寫，讓我們一起合作完成。

3、指導書寫。教師範寫。

二年級語文上期末複習教案 篇8

教學目標：

1、認識“株、濃”等13個生字，會寫“師、伸”等6個字，學習新偏旁“舌”字旁。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、體會師生之間的深厚感情，受到尊師、愛師的教育。

教學重點：

學習生字，在理解課文的基礎上能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點：

通過朗讀感悟師生間的深厚情意。

教學準備：

多媒體課件

設計理念：

閱讀這篇課文時，我要求學生首先要“讀實”，例如：讀第一節時讓學生悄悄地小聲地讀，恐怕驚動了、驚醒了老師的語氣，來表達學生對老師的深情的愛。讓學生讀得有聲有色。讀第二、三、四節時創設情境讓學生表演讀，通過看課件，把自己假想成送給老師鮮花的學生，進行感情朗讀。這樣聲情並茂，感人至深。讀第三節時，我播放《每當我走過老師窗前》的歌曲讓學生先欣賞，然後站在學生的角度說：“老師，您聽見了嗎？這歌聲音代表我們的心，我們用歌聲來消除您一天的疲勞！”這樣學生完全進入了情境，感情非常深厚。

教學過程：

一、激趣導入。

老師：老師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載着我們駛向知識海洋。看着辛勤工作的老師，有一羣可愛的孩子們在老師的窗前爲老師栽下了一株紫丁香，這是爲什麼呢？今天就讓我們一起走進第五課《窗前一株紫丁香》。

1、揭示課題，師板書，生書空。

2、解題：紫丁香是一種會開花，有淡淡香味的觀賞性植物，所以課題中的“一株”就是“一棵”的意思。學生們齊讀課題。

二、自讀呈疑。

師：（欣賞紫丁香的圖片）這麼美的紫丁香到底是誰栽種的呢？下面就請小朋友們藉助拼音朗讀課文，讀準字音，讀通句子，邊讀邊思考這個問題。

生：這株紫丁香是老師的學生栽種的。

師：你讀得真認真。對於這篇課文，大家還有什麼不理解的詞語或句子嗎？

生1：“疲倦”是什麼意思？

生2：“準是”是什麼意思？

生3：“感謝您時時把我們掛牽”是什麼意思？ ……

師：既然小朋友們的小腦袋瓜裏產生了這麼多小問號，那還等什麼，一起去開啓今天的奇妙之旅，攻克這些難題吧！

三、合作探究。

1、輕聲讀第一小節，回答問題，紫丁香栽在哪兒？他們爲什麼要“踮起腳尖兒”？（學生把紫丁香栽在老師窗前；學生怕老師發現，所以輕輕地“踮起腳尖兒”走。）

2、指導朗讀：小朋友們是悄悄地栽樹，不願驚動老師，讀時聲音要輕點。

3、自己練習，指名讀。 （給學生創設朗讀的情境，讓學生有感情地朗讀課文，感悟學生不願驚動老師的情感，體會學生對老師的`關心。）

師：讀得真好，尤其是“濃綠”這個詞語讀得特別準確，“濃綠”的“綠”字，我們不僅要認識，而且還要會寫（師在田字格中範寫“綠”字）。

生在書上的田字格中書寫。

4、指名朗讀第二小節，想一想，這些小朋友爲什麼要把紫丁香栽在老師的窗前？

（A、因爲紫丁香有香味，它在夜間時香氣就會散發，老師聞到它會很舒服，所以要栽紫丁香。B、因爲紫丁香很美，有美麗的花朵，有綠色的枝葉，所以要栽紫丁香。）

5、這一節該怎麼讀呢？ （要讀得親切；要重讀“夜夜”，表達對老師的一份愛心。）

6、自由練讀，指名讀，分男女生讀。

7、小組合作學習，出示學習要求；

大聲朗讀課文的第三、四、五節。

找出寫紫丁香怎樣和老師做伴兒的句子，並做上記號，讀一讀。

在小組內說一說紫丁香是怎樣和老師做伴兒的。

生：紫丁香綠葉的聲響，那是我們在給您唱歌，爲老師做伴，幫您消除一天的疲倦。

師：“疲倦”說明老師非常疲乏、睏倦，很累。想象一下，它會給老師唱什麼歌呢？

生1：《大樹媽媽》。

生2、《嘀哩嘀哩》。

生3：《小毛驢》。 ……

生欣賞歌曲配圖《每當我走過老師窗前》，師解說老師一天的工作。

生：紫丁香盛開的小花，那是我們的笑臉，爲老師做伴，感謝您試試把我們掛牽。

師：“掛牽”就是掛念、牽掛的意思，回顧一下日常生活，想想老師是怎樣關心我們的？

生1：我們生病的時候，老師會帶我們去醫護室。

生2：有一次，我忘記帶鉛筆了，老師借給我一支鉛筆。

生3：放學時，下雨了，老師送我回家。 ……

指導朗讀。

（第三、四小節中的“您聽”“您看”反覆兩次。後者要重讀，以表達小朋友迫切要讓老師知道的一種興奮的心情，“解除疲倦”“感謝牽掛”都要重讀。第五小節要讀得輕緩，讀出小朋友們對老師的關心與尊敬。）

自由練習，齊讀。

師：夜深了，紫丁香還會怎樣陪伴老師呢？

生：紫丁香飄出的花香爲老師做伴。

引導想象，花香飄進老師的夢裏，老師會夢見什麼呢？

（A、老師會夢見學生考試又得了100分。B、老師會夢見我又得了一面小紅旗。C、老師夢見我們一本本整齊的作業。）

四、梳理歸納。

師：是啊，沐浴在紫丁香的濃濃花香裏，享受着孩子們純真無私的愛，老師的夢能不又香又甜嗎？請小朋友們再次讀課文，去感受學生與老師之間這種真摯的情意吧！

朗讀全詩，體會情感。（情感的體驗需要動情的朗讀，課文的學習過程中，老師處處留心爲學生創設情境，讓學生入情入境體會小朋友們對老師的愛，對老師的感謝。）

五、拓展內化。

1、欣賞讚美老師的詩歌——《老師的眼睛》。

2、爲了感謝老師對我們的關愛，請同學們在自己設計賀卡上，寫上自己對老師想說的話。

六、作業佈置。

1、朗讀課文，背誦課文。

2、每個小朋友嘗試創作一首詩歌，獻給你身邊可親可敬的人。

二年級語文上期末複習教案 篇9

教學目標：

1、複習三十五個會認的生字及要求會寫的三十二個字。

2、正確流利的朗讀課文，背誦部分課文，充分激發學生探索大自然無窮奧祕的樂趣。

3、積累詞彙，自主識字。

4、複習反義詞。

5、完成課後練習。

5、複習口語交際和寫話，能感受大自然的奧祕，並能正確欣賞、。

教學重難點：

1、複習三十五個會認的生字及要求會寫的三十二個字。

2、複習反義詞。

3、完成課後練習。

4、複習口語交際和寫話，能感受大自然的奧祕，並能正確欣賞、。

教學準備：

小黑板、生字詞卡。

教學過程：

一、複習生字。

1、字音。

平舌音：僧、縮、滋、翠。

翹舌音：脹、刷、植。

前鼻音：仙、卵、頓、巡、含。

後鼻音：警、唐、僧、螃、蹦、脹、嚷、英、鷹、嶺。

三拼音節：仙、戒、蟹、刷、縮、卵、漸、邏。

2、易錯的`字：孩、胸、腹、脖、蜜、拜、神、祕。

二、積累詞語：

1、讀一讀。

天高雲淡大雁南飛層林盡染風景如畫

春華秋實瓜果飄香登高望遠心曠神怡

2、讀一讀，連一連。

秋風陣陣河邊的柳樹長出了嫩芽

冬天來了蟬在樹上不停地叫着

春天到了樹林裏落葉在飛舞

炎熱的夏天小河上結了一層厚厚的冰

3、讀一讀，比一比。

（1）小魚胸和腹緊貼着樹幹，就向樹頂爬去。

小魚胸和腹緊貼着樹幹，“刷刷刷”就向樹頂爬去。

（2）只見一大羣蝴蝶飛出來，小黃雞嚇了一跳，連簍子也碰翻了。

“撲撲撲”，只見一大羣蝴蝶飛出來，小黃雞嚇了一跳，連簍子也碰翻了。

三、朗讀、背誦課文。

二年級語文上期末複習教案 篇10

教學目標

知識目標：認識14個生字，會寫8個生字。

能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，積累象聲詞。

情感目標：感受聲音帶給人們的喜悅，體會人們對春雨的熱愛。

教學重點

認識14個生字，會寫8個生字，積累象聲詞。

教學難點

通過學習象聲詞，體會人們對春天的熱愛。

教學準備

錄音機、詞卡

教學過程：

一、創設情景，導讀新課

放一段音樂：聽，這是什麼聲音?對，是雨聲。今天我們就一起來學習課文《春天的小雨》。請同學們齊讀課題。

二、初讀課文，瞭解課文內容

1、教師範讀：用心聽一聽，春雨都發出了哪些聲音?

2、這些表示聲音的詞語叫“象聲詞”，把學生找到的`象聲詞貼在黑板上，(叮叮咚咚、嘀嘀嗒嗒、淅淅瀝瀝、嘩啦嘩啦、啪啦啪啦、嗵嗵嗵)

三、學習基礎知識

1、指名學生朗讀象聲詞。

2、找出這些字的構成規律。指導學生記憶。

這些象聲字大多是“口字旁”，而且都是形聲字。

3、分析“口字旁”和“-氵”的象聲詞。

4、學習“傘、順、森”，注意強調讀音。

四、用多種方法識記這些字，並指導書寫。“順”字最後一筆是點不是捺。

五、再讀課文，鞏固所學生字。

1、大膽質疑，小組內解決不懂的問題，解答不了的提出來。

2、彙報朗讀情況。

六、佈置作業

1、朗讀課文

2、書寫生字

二年級語文上期末複習教案 篇11

教學目標：

1、掌握本單元的生字、詞語，並能靈活運用。

2、對本單元容易寫錯的生字進行梳理，並正確寫在田字格里，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。

3、引導學生去發現蒐集秋天的詞語、句子，感受秋天的美麗。

教學重點

掌握生字、運用詞語

教學難點

積累詞句。

教學準備

課件

教學流程

一、 導入

大家昨天已經自己複習過第一單元了，誰來說說第七單元有哪幾篇課文呢？誰還知道這幾篇課文都和什麼季節有關？（指名學生回答）

今天有一個可愛的朋友來到了我們班，它是秋的使者—秋姑娘。這節課，它會和我們一起走進第一單元，進行一次快樂的秋天複習之旅，你們歡迎嗎？

二、 複習第一單元會認、會寫的字

小朋友們，第一單元藏着許多知識呢，今天我們就來一一複習。現在就讓我們進入複習的第一站。

1、複習會認的字。

小朋友們，睜大眼睛仔細看，左邊是本單元會認的`字，右邊是本單元會寫的字。按照從左到右的順序，我們先來複習會認的字。

（1） 同桌互相糾錯

（2） 我會讀：

2、複習會寫的字

小朋友們，我們齊心協力將這個單元會認的字都記住了，那麼會寫的字掌握得怎麼樣了呢？

（1） 學生交流易錯字

（2） 教師板書易錯字

（3） 書空重點筆畫

（4）校對

3、小朋友們，除了我們剛纔聽寫的詞語，這個單元裏還有許多非常美的特別值得我們積累的好詞呢，你們看！

三、複習課文

從小朋友們的口中，我彷彿看到了一幅幅秋天的美景，課文中也有許多描寫秋天、讚美秋天的句子，快走進第一單元課文中去找找、讀讀、背背吧！

四、總結

這節課，我們跟隨着秋姑娘，從字、詞、句、課文內容等方面複習了第一單元的相關知識，領略了秋天的美景，還積累了與秋天有關的詞語、句子、古詩，一定收穫多多吧！

教學反思：

這節複習課，從字、詞、句、課文內容等方面複習了第一單元的相關知識，積累了與秋天有關的詞語、句子、古詩，並對易錯字進行了聽寫 ，前後鼻音、平翹舌音的教學讓學生的基礎更加紮實。

二年級語文上期末複習教案 篇12

教學目標：

1、熟記本單元我會認的生字，及各類四字詞語。並會用多音字組詞。

2、會背默古詩。

3、能夠寫出帶有相同部首的字。

4、能夠正確寫出我會寫的字所組的詞，並知道它們的部首。

教學重點：

我會寫的字中易錯的字。

教學難點：

部分字的筆順。

教學過程：

一、閱讀黃色框裏的話。知道本單元所講的內容是秋天的景色。

二、梳理本單元內容。

第一單元的內容中包括識字一、秋天的'圖畫、黃山奇石、植物媽媽有辦法、古詩兩首和語文園地一。

三、好詞好句欣賞

在這個單元中，有很多描寫秋天的好詞好句，下面我們來欣賞一下。

金秋時節景色宜人層林盡染疊翠流金天高雲淡大雁南飛秋高氣爽

山河壯美五穀豐登瓜果飄香春華秋實秋收冬藏

梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。

四、讀課文