小學二年級語文教案——《練習4》教學設計之一

一、教學目標
　　1. 能正確找出字的部首，提高部首查字的速度和能力
　　2. 能根據意思寫出詞語，能給同類詞語加上一個總的名稱
　　3. 能正確地把前後相關的內容，恰當地連接起來成爲一個句子，能按要求寫判斷句
　　4. 能找出句子中打比方的部分，理解比喻句的意思，體會打比方的作用
　　5. 能按時間順序，把句子整理成一段通順的話
　　二、課時：兩課時
　　第一課時
　　一、目標：完成1~4題
　　二、過程
　　1. 自學1~4題，用鉛筆獨自做題
　　2. 交流自學情況
　　第一題
　　課件展示正確答案，覈對、訂正
　　小結：1)左右兩邊都是部首，一般查左不查右
　　2)半包圍結構的字查外不查內
　　第二題
　　補充：1)幾個人同時說，同樣的話( )
　　2)由於受感動面產生恭敬，敬佩的感情( )
　　3)不分白天黑夜( )
　　4)好多人緊緊地圍在一起( )
　　第三題
　　交流，點撥改正
　　第四題
　　1) 說說“金色的斜陽”“耀眼的太陽”，“燦爛的朝陽”分別出現在什麼時候？
　　2) 說說“斜陽、太陽、朝陽”，誰“高掛天空”？誰“映紅水面”？誰“照亮了大地”？
　　3) 檢查標點
　　4) 齊讀，用朗讀表現出美麗的景色。
　　第二課時
　　一、目標：練習5~7題
　　二、過程
　　1.指導完成第5題
　　1) 齊讀第1句，說說還可以說“葡萄溝是怎樣的地方”
　　2) 獨立完成第2句，然後指名交流不同的說法
　　3) 獨立完成第3句，然後指名交流不同的說法
　　4) 獨立完成第4句
　　5) 練習說話
　　仿照題目的句子介紹其他地方的情況
　　獨立寫句
　　交流
　　2.指導完成第6題
　　1)抽讀
　　比較梨樹上青青的果實，像一個個害羞的小姑娘，躲d在翠綠的
　　樹上青青的果實，躲在翠綠的葉子中間
　　2)比較句子，說說用上比喻有什麼好處，
　　3)獨立劃句，同桌交流，劃線部分在打比方部分的句子中有什麼作用？
　　4)交流，進一步體會打比方的作用
　　5)說說打比方的句子
　　3.指導完成第7題
　　1)讀題，明確題目要求
　　2)自讀句子，並用線畫出句子中表示時間的詞語
　　3)結合每個時間段所發生的事情，獨立編號
　　4)交流
　　5)連句成段，齊讀