小學語文二年級教學建議——《赤壁之戰》的伏筆

“伏筆”是寫作中常用的一種表現手法。它可以理解爲前段文章爲後段文章埋伏線索，也可以理解爲上文對下文的暗示。它的好處是交待含蓄，使文章結構嚴密、緊湊，讀者讀到下文內容時，不至於產生突兀懷疑之感。
　　《赤壁之戰》中，多次巧妙運用伏筆，使文章一波三折，迴環照應，頗具特色。
　　“曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”文章一開始就交待了雙方駐兵的地理位置，爲後文周瑜火燒曹營埋下伏筆。
　　“曹操叫人用鐵索把船一條一條連起來，鋪上木板，就像平地一樣。”曹軍把船連起來，是曹操克服不習水戰的措施，而這一點恰恰又是曹軍的致命弱點，使周瑜有機可乘。這又爲下文周瑜“火攻”做了鋪墊。
　　另外，文中四處提到的“東南風”也很重要。不但與前文雙方駐兵位置呼應，而且爲“火攻”成功提供了必要的條件。“這一天，東南風很急……”這一句點明瞭風向、風力，伏下重要的一筆；“……有些船帆，趁着東南風來的正是黃蓋的船……”這是借風行船；“二十條船趁着東南風衝進曹操的船隊”，這是借風火攻。可見，沒有東南風的幫助，火攻計策難以成功。
　　“周瑜帶着兵船跟在後面，”這一伏筆同樣很重要，一方面可迷惑曹操以爲是追兵，從而對黃蓋的船不加防備；另一方面和文章後面寫周瑜帶兵追殺曹軍迴環照應。
　　可見，文章中恰當運用伏筆，不僅可以使文章曲折生動，結構嚴密，而且使人讀起來有趣、有味，有扣人心絃、引人入勝之妙。