小學二年級下冊《筍芽兒》公開課教學設計
【小學二年級下冊《筍芽兒》公開課教學設計】
教學目標
1、會認14個生字,會寫9個字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會筍芽兒對春光的嚮往和奮發向上的精神。
3、愛讀科學故事,能從故事中吸取力量,陶冶情操。
教學重點
難點識字寫字,能用自己的方法記下生字。朗讀課文,感受筍芽兒積極向上的精神。
教具準備 生字卡片教學掛圖
教學過程
第一課時
一、談話導入
1、認識“筍”,能給大家介紹一下嗎?
2、那麼,知道什麼是“筍芽兒”嗎?
3、老師把“筍芽兒”介紹給大家。(板書課題)
二、初讀課文
1、小組合作:學習課文,讀準課文。
學習生字,說說哪些字你已經認識,怎麼認識的?
你能用什麼辦法記住剩下的字?
2、指名讀課文,正音。
3、班級交流識字辦法。
4、出示詞語:
筍芽兒 呼喚 揉眼睛 漆黑 轟隆隆 扭動 鑽出來
嘮叨 長辮子 愛撫 滋潤 山岡上 自豪
指名讀——開火車讀——抽讀
誰能用這些詞語說說句子?
5、再讀課文,畫出筍芽兒身邊還有什麼人?
按順序把他們排排坐。
6、選擇你喜歡的句子或幾段話,再讀一讀。
7、小組互讀,說說你爲什麼喜歡這些句子?
8、小組比比誰讀得好!
三、學習生字:岡、轟、喊
1、出示生字,讀一讀。
2、說說你想提醒大傢什麼?
3、教師範寫“喊”,學生練習。
4、班級評議。
5、給生字朋友們找找新朋友。
四、作業
找出描寫春光美好的句子。
第二課時
一、學習課文
1、全班齊讀課文,說說課文講了一個什麼故事?
2、小組合作:讀一讀,想想筍芽兒發生了什麼變化,從課文中找出來。
筍芽兒成長的.過程,你能不能用簡單的畫畫下來?
3、班級交流:說說你們畫了什麼,爲什麼這樣畫?
4、學習第一段,指名讀。
誰喜歡這段話中的句子?
你覺得描寫春雨的句子說得好嗎,好在哪裏?
你能美美地把它讀一讀嗎?誰還想讀讀?
師生分角色朗讀。(體會“低聲”)
5、讀第二段,老師當春雨姑娘,你們當筍芽兒。
動作表示“揉、伸”,朗讀表現撒嬌。
你能用撒嬌說個句子嗎?
什麼是“漆黑”?你從這裏知道了什麼?
小組表演
6、學習三、四段
同桌互讀,邊表演。
指名錶演。
小採訪;你是誰,你想怎樣表演?
評評誰表演得好,爲什麼?
7、朗讀第五段,媽媽做了什麼事,你能看出來嗎?
媽媽爲什麼這樣做?
什麼是“嘮叨”?
8、朗讀第八段
筍芽兒看到了什麼?它喜歡嗎,你怎麼知道的?
那這些句子你該怎麼讀/
如果你是筍芽兒,你可能還會看到什麼?
筍芽兒這麼高興,我們一起來噹噹高興的它。(朗讀本段)
9、聽老師讀第九段,邊聽邊想:筍芽兒的衣服哪兒去了?
它爲什麼這麼做?
說說什麼是“自豪”?你能用自豪說個句子嗎?
二、小結
1、你能說說筍芽兒的生長過程嗎?(師邊板畫)
2、齊讀課文,說說你認識的筍芽兒是個什麼樣的孩子,爲什麼?
3、分角色朗讀課文。
4、找出課文中描寫美好春光的句子。
讀一讀,寫一寫。
第三課時
一、複習
1、全班齊讀課文。
2、我會讀:
竹筍 喚醒 民衆 叫喚 揉一揉 油漆 漆器 轟轟烈烈
轟然大笑 彆扭 扭秧歌 鑽空子 鑽牛角尖 嘮叨半天
撫養子女 撫今追昔 滋養身體 滋味不錯 珠圓玉潤
潤滑油 景陽岡 豪言壯語 英雄豪傑
二、學習生字
1、出示詞語:世界、筍芽、呼喚
2、觀察“筍芽”和“呼喚”,你發現了什麼?
3、我們該怎樣寫這幾個字?
4、教師範寫,學生練習。
5、班級評議。
6、擴詞,說句子。
三、閱讀短文《一次有趣的觀察》(閱讀課文)
1、自讀課文。
2、小組互讀互聽,正音。
3、帶着問題讀課文:
誰觀察了什麼?
爲什麼想觀察?
他怎樣做實驗?
得到什麼結果?
獨立思考——小組交流
4、班級交流
5、你覺得“我”是一個什麼樣的孩子?
6、他有什麼地方值得我們學習?
7、齊讀課文。
四、練習:看拼音寫詞語。
Shan gang shi ji guo jie hong zou zhu ya
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fa ya da han da jiao hu xi jiao huan
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