二年級語文《藍色的樹葉》第二課時教學設計大綱
藍色的樹葉一課在向我們講述着一個故事,同學之間要互相幫助,共同進步。下面小編爲大家整理了二年級語文《藍色的樹葉》第二課時教學設計,希望能幫到大家!
教學目標:
1、鞏固9個生字,會寫4個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得人與人之間應該互相幫助,養成助人爲樂的美德。
教學過程:
一、複習回顧:1、讀詞語,指名讀,開火車,齊讀。2、回顧課文。上節課上,我們知道了李麗他們班正在上美術課,讓我們再回到那一節美術課上去吧,一齊來讀第一小節。
二、學習第二小節。
1、引:李麗沒有了綠鉛筆,於是向林園園借,但是林園園捨不得借。今天我們來讀讀想想,到底哪些地方看出園園捨不得借。先請大家讀一讀第二小節,想一想,你是從哪裏看出她捨不得借筆。
2、學生讀。
3、交流:
(1)吞吞吐吐。不肯借,答應不下來。讀一讀。
你有過說話吞吞吞吐吐的時候嗎?當我們感到很爲難的時候,我們說話就會吞吞吐吐。帶着這種心情來讀一讀這句。
仿寫詞語。
**再讀讀林園園的話,你還從哪裏知道他捨不得借。
(2)我還沒畫完呢。是不肯借,在找藉口。
把她的不願意借的語氣讀出來,讀一讀。
(3)讀第二小節,從哪裏能看出她是在找藉口。樹葉那麼綠,真惹人愛。讀。
如果你是李麗,看了林園園的樹葉,你會怎麼想。
你又會怎麼說呢?
(4)是啊,李麗也這麼說,讀一讀李麗的話,你從中知道了什麼?
小聲、借、行嗎?看出李麗有禮貌,在與林園園商量。
有感情地讀一讀這個句子。
出示句式,你能不能學着李麗的樣子來說一句話呢?學生仿說。
4、齊讀第二節。
引:李麗看到園園的畫很美,就很有禮貌地向園園借筆,可是園園以沒畫完爲理由捨不得借出鉛筆。我們再一起來讀一讀第二小節,回味一下他們說的話。
三、學習第三小節。
1、第一次沒借成,李麗沒有辦法,只好趴在桌子上等園園都畫完,那麼園園這次又是怎麼來說捨不得的呢?請大家讀一讀第三小節,想一想。
2、學生讀。
3、交流:
林園園說的話
(1)怕、弄斷。說明林園園不樂意借鉛筆,擔心、小氣,這是她內心真實的想法。
(2)有感情地讀一讀。
讀一讀李麗的話,想一想,從李麗的`話中你知道了什麼?
李麗的話:
(1)現在、可以。李麗在向林園園請求、商量借筆的事。
(2)有感情地讀一讀這個句子。
(3)出示句式,大家讀得真不錯,那你能不能看着句式自己來說一句呢?學生仿說。
李麗的話:
(1)小心一點兒。看出李麗很誠懇,她會很小心。
(2)有感情地讀一讀。
4、讀一讀第三小節。
引:當李麗再次着急而又誠懇地向園園借筆時,園園又以要弄斷爲名,不捨得借筆。現在同桌的二個同學一個當李麗,一個當林園園分角色來讀一讀第三小節。其它的部分可以一起讀。
(1)同桌練讀。
(2)指名學生讀。
四、學習第四小節。
1、那麼園園的第三次又是以什麼理由捨不得借筆的呢?請大家認真地讀一讀第四小節,想一想讀了以後,你知道了什麼?
2、學生讀。
3、交流。
林園園的話
(1)注意、不要、不要、不要。說明園園很捨不得,很不放心,怕太費了,提了很多要求。原來園園捨不得借的原因是怕筆被用多了,
(2)有感情地讀一讀。
林園園的話
(1)皺着眉頭,還要畫小草?他的意思是,畫得太多了。園園沒想到李麗還要畫小草,覺得畫得太多了,心裏很不滿意。
(2)有感情地讀一讀。
讀讀這一小節,你還知道了什麼?
李麗的話
(1)連忙、只。說明林園園只要把筆借給李麗,李麗都會答應下來的。
(2)有感情地讀一讀。
4、分角色男女生來讀一讀第四小節。
引:李麗和園園,一個是那麼的誠懇,一個是那麼的不放心,不樂意。讓我們一起再來讀一讀第四小節,把他們各自己的特點讀出來。
5、說說心裏話。
(1)引:聽了園園的話,李麗沒有說話,也沒有接園園的鉛筆,她在想些什麼呢?園園方面(小氣,他捨不得,怕我用多了,不肯把鉛筆借給我),自己方面(還是拿藍的畫一畫算了)。
(2)學生說。
五、學習第五小節。
引:李麗終於明白了園園捨不得把筆借給自己,所以她——(出示第五小節)
1、請大家讀一讀第五小節,想一想你知道了什麼?
2、學生自學。
3、交流:
(1)用心畫。可能是因爲生了林園園的氣了。
(2)不由得、臉紅了。說明園園從心底裏認識到自己錯了,她會學着改正錯誤的。
4、有感情地讀一讀這一小節。
5、藍樹葉對園園說話。
引:是什麼讓園園知道自己錯了呢?藍樹葉。當園園看着藍樹葉時,她聽到了藍樹葉在跟自己說話呢。你知道藍樹葉對她說了些什麼嗎?
5、對小夥伴說。
引:老師相信,藍樹葉對園園說的話,也正是你想對園園說的話。那麼讀了這個故事,你想對周圍的小夥伴說些什麼嗎?
六、小結課文。
原來藍色的樹葉在向我們講述着這樣的一個故事,告訴我們這樣的一個道理呢。看着藍樹葉,讓我們想到了他對我們說的,同學之間要互相幫助啊。
七、寫字指導。
1、出示要寫的字,認讀4個生字,並口頭組詞。
2、仔細觀察田字格,覺得哪個字較難寫。
3、老師範寫二個字,學生跟寫。
4、說說另二個字你有什麼要提醒大家注意的?
5、學生練寫,教師巡視。
5、展示臺展評。