人教版語文八年級下冊《雪》重點語句分析

１、作者以滿懷感情的筆觸寫出了記憶中的江南的雪，它有着一個色彩斑斕的環境，各色各樣的花在雪野中生長。江南的雪還和孩子們的歡樂聯繫在一起，雪天雖然將孩子們的手凍得通紅，但也給他們帶來了快樂的遊戲。對塑雪羅漢的生動描寫滲透了作者脈脈的溫情，“潔白”、“明豔”、“閃閃生光”這些形象的詞語既融進了作者對於南方冬天的美好回憶，也是在通過孩子們的眼睛去描繪令人欣喜的場景。

２、從對南北兩處的雪的描寫來看，魯迅更爲欣賞“朔方的雪”。江南的雪是美的，但它是溫潤的美，作者更爲看重的是在孤單的境遇下獨自抗爭的北方的雪，是一種獨立與張揚的個性精神，這種精神也正是魯迅一以貫之的'前行動力。就像他在一篇文章中說到的，“站在沙漠上，看看飛沙走石，樂則大笑，悲則大叫，憤則大罵，即使被沙礫打得遍身粗糙，頭破血流，而時時撫摩自己的凝血，覺得若有花紋。”在文中，北方的雪“決不粘連”，“奮飛”，“旋轉”，“升騰”，正是這種精神最爲形象的體現。

在奮飛之際，北方的雪似乎也有點兒振臂一呼卻應者寥寥的寂寞，但正是這種寂寞，更顯出堅守自身的可貴，這也是魯迅不同於一般作家的地方：甘於不被理解，義無反顧，決意向死而生，“從無所希望中得救”。

３、文章的最後一句“那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”，是文章的主旨所在。這句話對文章中提到的自然景緻──江南的雪與朔方的雪做出了帶有傾向性的判斷，江南的雪已經死掉，而朔方的雪，在孤獨的旋轉升騰中昇華，成爲了雨的精魂──凝聚了所有堅強內核的精魂。