八年級上冊《草》教案設計

　　一、背景分析

《草》是八年級第一學期的一篇精讀課文，是王願堅的短篇代表作。作者用富有表現力的語言，運用多種描寫手法，刻畫了讓人們愛戴、敬仰的周恩來副主席的高大形象。教授本課要在合理運用多媒體系統及遠程教育資源的基礎上，根據學生實際，逐步引導學生了解小說的三要素及其情節，感受以楊光爲代表的紅軍戰士形象和周副主席爲代表的老一代無產階級革命家的形象，從而激發學生對周副主席的愛戴之情。

　　二、整合思路

本課運用多媒體輔助教學，首先創設情境，激發興趣，出示有關草的圖片、地圖以及文體介紹，拉近學生與文本、作者之間的距離，給學生以實實在在的感覺，給他們思維一個跳躍的支點。既而學習課文，引導學生在感知文章內容的基礎上利用質疑討論，合作探究討論作品內容，瞭解小說的三要素及其情節。然後通過學習多種描寫手法的運用，體會人物的內心世界。最後拓展延伸，從多方面結合生思考，喚起學生對現在生活的珍惜，讓語文真正與生活融合。

　　三、教學設計

　　【教學目標】

知識與能力

⑴讓學生了解小說的三要素在文中的表現手法。

⑵體會語言、動作、肖像和心理描寫的作用和方法。

過程與方法

⑴通過品評文章中的關鍵詞語，討論交流文章句段的含義。

⑵學習多種描寫方法刻畫人物形象的手法，把握蘊含的思想感情。

情感態度價值觀

引導學生在閱讀中理解、感悟周恩來副主席對紅軍戰士的深切關懷和高尚的人格，從而激發學生更加愛戴周副主席的深厚感情。

　　【教學重難點】

⑴學習課文通過記敘周副主席關心戰士的動人事蹟，體會本文所表現的周副主席的高尚人格。

⑵學習運用語言描寫動作描寫肖像描寫和心理描寫刻畫人物的表現手法，體會作者對周副主席的愛戴之情。

　【課時安排】：兩課時

　　【教學流程】