八年級上冊語文《中國石拱橋》教案

教學目標：

1.積累詞語，學會運用。

2.整體感知課文，理清順序、脈絡，理解趙州橋的特點。

3.瞭解石拱橋的特點，激發對橋樑研究的興趣。

教學重點：同教學目標2。

教學難點:本文的說明順序。

教學過程

一、佈置預習﹒導學

1、辨清字形，讀準字音

洨( )河 勻稱( ) 張鷟( ) 橋墩( )惟妙惟肖( )

2、釋詞：

(1)巧妙絕倫

(2)和諧

(3)惟妙惟肖

(4)勻稱

(5)推崇

(6)古樸

二、指導學習研討

1.創設情境，導入新課：

(1)導入:“橋是經過放大的一條板凳”，橋樑專家茅以升這樣風趣的解釋“橋”。橋是這麼簡單，但橋又是充滿魅力的，它集實用功能與審美價值於一身。這節課我們就來了解橋的這些特點。

(2)板書課題，簡介作者

(3)檢查預習

2.初讀感知，整體把握文意

請生閱讀課文，師指導理清思路：

(1)石拱橋的特點(第1—2段)(2)中國石拱橋的特點(第3—9段)

(3)中國石拱橋的發展(第10段)

《中國石拱橋》是篇科技說明文。在本文中，作者從石拱橋說到中國石拱橋，又說到中國石拱橋中的傑作：趙州橋和盧溝橋。末了，說到中國石拱橋的發展。這是運用從一般引向個別的`寫法。這樣寫的好處是章法清楚，結構嚴密。

現在，我們按這個順序逐步研究，作者是怎樣說明中國石拱橋的特點的。

3.請思考下列問題：

(1)石拱橋有些什麼特點?找出有關石拱橋特點的詞語。

(2)我國石拱橋有些什麼特點?試概括。

4、細讀課文第五節，研究趙州橋的特點。

作者在說明趙州橋的特點時，先總述，然後從四個方面進行分述。在整個說明過程中，既說明了趙州橋有一般石拱橋所共有的特點，又說明了它獨有的特點。從課文裏找出有關語句，哪些是屬於共有的，哪些是屬於獨有的?

5.指導生理清順序

(1)作者按怎樣的順序介紹中國石拱橋的?

(2)文章抓住哪些特點說明，又是怎樣說明這些特點?

三、積累與運用

1.給下列加粗的字注音。

①推崇( ) ②和諧( ) ③惟妙惟肖( )

2.按注音填字組詞。

①橋dūn( ) ②xiáo( )河 ③飲jiàn( ) ④ɡǒnɡ( )橋

3.下面四個句子，說明不嚴密，不準確的一句是( )

A.大拱的肩上，各有兩個小拱。

B.我國的石拱橋幾乎到處都有。

C.石拱橋在世界橋樑史上出現得比較早。

D.全橋結構勻稱，和四面景色配合得十分和諧。

四、佈置作業

1.根據課文內容和插圖，畫出趙州橋的示意圖，標上相應數據。

2.閱讀課後練習三兩篇短文，比較其文體特點。